Toto bolo stanovené v novom vyšetrovaní, ktoré vykonali tím Eric B. Schneider a Robert D. Stevens z University of Medical School Johns Hopkins University v Baltimore, Maryland, Spojené štáty americké.
Títo vedci vyšetrili 769 pacientov, ktorí utrpeli traumatické zranenie mozgu dosť vážne na to, aby boli prijatí do nemocnice, zostali tam chvíľu a potom museli ísť do rehabilitačného centra.
Po preskúmaní zdravotného stavu pacientov jeden rok po takomto poranení hlavy vedci zistili, že tí pacienti, ktorí mali znalosti rovnocenné najmenej jednému univerzitnému titulu, sa sedemkrát častejšie zotavili zo zranenia hlavy a zostali pozadu zdravotné postihnutia, ktoré im spôsobili, v porovnaní s tými, ktorí nedokončili strednú školu.
Výsledky, aj keď predstavujú lekársku novosť v oblasti kraniocerebrálnej traumy, reprodukujú rovnakú tendenciu, aká sa pozorovala v predchádzajúcom výskume Alzheimerovej choroby, pri ktorej úroveň akademického vzdelania pacienta (ktorá sa považuje za referenčnú úroveň úrovne vedomostí) akumulovaný a stupeň robustnosti mozgovej „muskulatúry“, a teda rozsahu kognitívnej rezervy), súvisí s rýchlosťou, akou choroba postupuje. Čím vyššia je úroveň akademického vzdelania, tým pomalšie ochorenie postupuje.
Zatiaľ nie je známe, aké presné biologické mechanizmy sú základom spojenia medzi rokmi akademického úsilia a zlepšením zotavenia po traume hlavy.
Jediné, čo je známe, je to, že ľudia s väčšou kognitívnou rezervou sa zotavujú z lézie účinnejšou cestou, ktorá im umožňuje obnoviť všetky svoje predchádzajúce funkcie, buď rekonštrukciou predchádzajúcej architektúry alebo vytvorením alternatívnych architektúr v váš mozog, ktorý kompenzuje zmenšenie spôsobené zranením.
Zatiaľ, kým sa mechanizmus neobjasní, zdá sa byť dobrým nápadom, že každý človek sa snaží tráviť čas učením sa novým veciam, aj keď je to samouk. Okrem kulturistiky by sme mohli posilňovať náš mozog spôsobom porovnateľným s tým, ako športovec zlepšuje svoje telo prostredníctvom fyzického cvičenia.
Zdroj: www.DiarioSalud.net
