Vedci sa už dlho snažia experimentovať s tvrdeniami o ľuďoch, o tom, ako sa správajú a ako myslia vo všetkých druhoch situácií. Psychológia ako veda je plná mnohých štúdií, z ktorých môžeme vyvodiť univerzálne závery o ľudskej prirodzenosti. Bohužiaľ, výsledky nie všetkých experimentov sú obdivuhodné. Niektoré z nich dokonca vzbudzujú strach z komunikácie s inými ľuďmi.
Obsah:
- Experiment Stanleyho Milgrama
- Experiment Wendella Johnsona
- Experiment Solomon Asch
- Penový experiment
- Experiment Philipa Zimbarda
- Harvardský experiment
- Experiment Jane Elliotovej
- Experiment Carolyn Wood Sherif
1. Experiment Stanleyho Milgrama
Experiment zorganizoval psychológ v roku 1961. Spočívalo to v párovaní študentov. Potom jeden človek hral rolu študenta, druhý bol učiteľom. Počas experimentu sprevádzal mladých ľudí ich profesor, ktorý pozorne sledoval situáciu. Študent bol pripojený k špeciálnemu zariadeniu, ktoré žiaka šokovalo elektrickým prúdom, keď učiteľ stlačil konkrétne tlačidlo. Tento proces mal byť plne riadený študentom v role učiteľa, ktorý bol informovaný, že s každou nesprávnou odpoveďou študenta na položenú otázku bude elektrický šok silnejší.
Úroveň bolesti sa v skutočnosti vôbec nezvyšovala. Ľuďom pripojeným k zariadeniu bolo povedané, aby klamali, že ich to veľmi zranilo. Vytvorte konkrétne stonanie alebo skomolte svoju tvár v grimase. Učitelia šokovali študentov, až sa zľakli svojich bolestivých reakcií a chceli prestať.
Potom profesor ako tretia osoba, ktorá nad nimi koná ako autorita, nariadil pokračovanie experimentu. Napriek tomu niekoľko z nich skončilo túto improvizáciu vo vzbure proti páchaniu takýchto zverstiev na inej ľudskej bytosti. Prinútili ich k tomu etické princípy a vnútorná morálka. Bohužiaľ, pod vplyvom profesorskej autority a príkazov, ktoré dostali, pokračovali v improvizácii.
Záver, ktorý vyvodil psychológ S. Milgram, bola téza, že aj dobrí ľudia, ktorí každodenne pod tlakom svojich orgánov prejavujú príkladný prístup v spoločnosti, majú sklon robiť veľmi zlé veci vrátane ubližovania nevinným ľuďom.
2. Experiment Wendella Johnsona
Dr. Wendell je americký psychológ a logopéd. Pokus uskutočnil v roku 1939 v Davenporte v Iowe. Pri svojich činoch chcel dokázať teóriu, že koktanie má psychologický základ. Rodičia, keď sa ich pýtali na možnú účasť ich detí na experimente, rázne odmietli zo strachu z následkov, ktoré by ich potomkovia mohli v súvislosti s plánmi doktora Johnsona čeliť.
Muž sa rozhodol uskutočniť experiment na deťoch z detského domova. Projekt spočíval v tom, že deti, ktoré nemali žiadne poruchy reči, boli spolu s tými, ktoré ich mali, náhodne rozdelené do dvoch skupín. Počas hodín, ktoré boli dohodnuté špeciálne pre nich, napr. vedúca, Mary Tudor, asistentka lekára, zdôraznila výslovnosť detí.
Dôsledne chválila iba jednu skupinu bez ohľadu na to, ako deti hovorili. Stále sa venovala tomu druhému a všetkým hovorila, že koktajú. Bohužiaľ, pri bežných triedach, ktoré boli zakaždým veľmi podobné, si niektoré deti mohli všimnúť významné zmeny v priebehu času. Najmladší, ktorému sa dlho hovorilo, že koktali, vlastne stratil plynulosť a začal to robiť.
Týmto spôsobom doktor Johnson dokázal, že porucha má psychologický základ. Deti, ktoré sa zúčastnili experimentu, trpeli následkom toho rôznymi poruchami, nízkou sebaúctou a v dospelosti najčastejšie trpeli depresiami.
Z tohto experimentu môžete odvodiť, ako silno na nás ovplyvňuje prostredie. Najsilnejšie ovplyvňuje našu budúcnosť, ak sa deťom stanú traumatické udalosti. V tomto období poznávania sa formuje náš názor na svet a na nás samých.
V okamihu, keď sa človeku napriek jasným výhradám k vonkajším hodnoteniam neustále hovorí, že robí všetko zle, že si v živote neporadí, že za nič nestojí, môže si taký človek na taký názor o sebe konečne zvyknúť. A čo viac, môžu to prijať ako pravdu a vo výsledku sa napríklad vysporiadať s depresiou.
Vypočujte si asi 8 psychologických experimentov. Toto je materiál z cyklu LISTENING GOOD. Podcasty s tipmi.
Ak chcete zobraziť toto video, povoľte JavaScript a zvážte inováciu na webový prehliadač, ktorý podporuje video HTML5
3. Experiment Šalamúna Ascha
Uskutočnilo sa to v roku 1955. Spočívalo to v tom, že som konkrétnym ľuďom ukázal určitú epizódu X a opýtal sa ich, či je jej dĺžka rovnaká ako u ostatných, ktoré videli pred nimi, t. J. A, B a C. 98% ľudí odpovedalo správne a tvrdilo, že epizóda X je identická s epizódou C.
Druhá časť experimentu zahŕňala niekoľko ďalších ľudí, ktorí vstúpili do miestnosti. Osoba, ktorá bola predmetom experimentu, bola informovaná, že rovnako ako ona, ide o náhodne zhromaždených dobrovoľníkov. V skutočnosti išlo o platených hercov, ktorí mali pravdivo odpovedať na prvé otázky pred skupinou. Potom s poslednou odpoveďou, ktorá sa týkala dĺžky vyššie uvedeného segmentu X, mali ležať bez toho, aby ukazovali na priamku C rovnakej dĺžky.
Na všetky otázky odpovedali aj ľudia, ktorí predtým sedeli v miestnosti. Na konci, keď tvárou v tvár reakcii herci klamali, najmenej 2/3 zo skupiny, ktorá o experimente nevedela, zmenila svoju odpoveď z predchádzajúcej, ktorá bola správna, na odpoveď uvedenú väčšinou v miestnosti.
Týmto experimentom chcel Asch dokázať, že ľudia sa pri svojich činoch riadia konformizmom. V situácii, keď riskujú odklon od skupiny vo svojich názoroch, správaní alebo prinajmenšom pri zodpovedaní otázok, sa radšej prispôsobia väčšine, a to aj napriek odlišnému názoru na konkrétnu vec.
4. Experimentujte s penami
Tento experiment sa uskutočnil v Stanforde a uskutočnil sa na skupine detí, ktoré sa po mnohých rokoch opäť našli. Celé to bolo nechať štvorročné dieťa samé štvrť hodiny v bezpečnej miestnosti. Iniciátori štúdie tesne pred opustením batoliata položili vedľa neho tanier marshmallow, teda sladkú cukrovú penu, a dôkladne informovali dieťa o zásadách projektu.
Ak sa im podarí zdržať sa konzumácie marshmallow, po 15 minútach dostanú ďalšiu odmenu. V experimente bol kladený dôraz na odmeňovanie najmenších za poslušnosť dospelým a prejavovanie silnej vôle v ranom veku. Nie všetkým deťom sa podarilo zabrániť tomu, aby marshmallows okamžite jedli.
Po uskutočnení environmentálneho rozhovoru s týmito ľuďmi, o mnoho rokov neskôr, prišli vedci s tézou, že ľudia, ktorí môžu od útleho veku čakať na odmenu za svoje činy, dosiahnu v dospelosti viac. Najskôr zo zdravotného hľadiska sú to zvyčajne ľudia, ktorí nemajú nadváhu, pracujú v dobrých pozíciách a idú za svojimi cieľmi. Opak je pravdou pre skupinu, ktorá už v ranom veku nejaví známky vôle.
Prečítajte si tiež: Presviedčanie: čo to je a aké sú techniky presviedčania? Presviedčanie a manipulácia Metódy manipulácie - 5 techník ovplyvňovania ľudí Klamstvo: prečo klameme? Je lož lepšia ako pravda?5. Pokus Philipa Zimbarda
Vykonal v roku 1971 Philip Zimbardo v Stanforde. Toto je jeden z najslávnejších experimentov, ktorý sa nazýva väzenský experiment. Spočívalo to v tom, že skupina dobrovoľníkov, dokonale zdravých mužov, tvorí provizórne väzenie zo suterénu univerzity. Zimbardo ich potom rozdelí do dvoch skupín, z jedného väzňa a zvyšku stráží urobí cely. Všetko bolo naplánované tak, aby vyzeralo čo najdôveryhodnejšie.
Dobrovoľníci boli nečakane zatknutí v ich domovoch. Dozorcovia mali zakázané udržiavať väznicu v poriadku, napriek tomu nepoužívali násilie proti chovancom. Na druhý deň experimentu sa väzni vzbúrili, ignorovali stráže a ich rozkazy. V reakcii na to začali ukladať pokuty, napríklad vo forme príkazov na kliky, namáhavého cvičenia atď.
Ponižovali kolegov, nad ktorými mali momentálne moc. Po niekoľkých dňoch sa väzenský personál choval natoľko sadisticky, že niektorí väzni nedokázali situáciu znervózniť. Preto sa rozhodlo experiment zastaviť.
Nakoniec to malo trvať oveľa dlhšie, ale jeho výsledok a rýchlosť, s akou sa v experimente objavilo určité ľudské správanie, prekvapili aj samotného Zimbarda. Táto štúdia dokazuje, ako veľmi sa môžu zmeniť ľudia, ktorí náhle získajú moc. Cítia sa lepšie ako ostatní, dokonca sú schopní na nich uplatniť sadistické postupy.
6. Harvardský experiment
Experiment trval 75 rokov a je to jedna z najdlhšie trvajúcich psychologických štúdií. Týkalo sa to asi 300 študentov Harvardu, ktorí pravidelne, každé 2/3 roky, vyplňovali podrobné dotazníky o svojich životoch. Otázky sa týkali prakticky všetkých možných úrovní: zdravie, vzťahy, práca, sebarealizácia atď. Po rokoch zbierania odpovedí vedci objavili jeden veľmi silný vzťah medzi životnou láskou a šťastím.
Bez ohľadu na finančnú situáciu, často dokonca aj na zdravie, sa u prevažnej väčšiny ľudí zúčastňujúcich sa na experimente v situácii, keď sa necítili milovaní, prejavil deficit lásky zo strany partnera alebo rodiny, čo sa priamo prejavilo v získaní uspokojenia z akýchkoľvek životných úspechov. Nemohli si naplno vychutnať postup v práci, dobré zdravie a mnoho ďalších vecí, keď im chýbala láska, aby boli úplne šťastní. Diplomová práca, ktorá sa tiež jasne objavila počas štúdie, bola, že problém alkoholu vo vzťahu má deštruktívny vplyv na medziľudské vzťahy. Je to tiež priama a jedna z najbežnejších príčin rozvodu a v dôsledku toho osamelosti a nedostatku lásky.
7. Experiment Jane Elliotovej
Jane Elliot je žena, ktorá sa od útleho veku pokúšala bojovať proti rasizmu a proti mnohým ďalším stereotypom fungujúcim v mysliach ľudí. Jej experiment je známy ako „modrooký“. Je predmetom prísnej kritiky z dôvodu, že na jeho vykonávanie používala deti.
Triedu rozdelila do skupín. Obzvlášť privilegovanou skupinou sú študenti, ktorí mali modré oči. Druhú skupinu tvorili všetci s iným odtieňom dúhovky. Modrooká skupina uviedla, že si zaslúžia lepšie zaobchádzanie ako ostatní.
Jeden deň stačil na to, aby sa ľudia s modrými očami začali výrazne vyvyšovať. Zdôrazňovali nielen svoju pozíciu, ale boli hrubí aj k ostatným a miestami až krutým. V druhej časti experimentu Elliot obrátil úlohy skupín, aby si deti uvedomili úplnú nezmyselnosť diskriminácie napríklad na základe viery, farby pleti alebo očí.
Tento experiment dokázal, že ak niekto povie prostrediu, že napríklad černosi sú na tom horšie, potom to časom považujú za samozrejmosť. To isté môže platiť o viere alebo postavení v spoločnosti. Takéto rozdelenie nie je nikdy spravodlivé, ale tí, ktorým sa podobné tvrdenia opakovane opakujú, ich považujú za samozrejmosť. Najčastejšie jasne preukazujú svoju nadradenosť.Necítia potrebu ukázať ľuďom teoreticky menejcenných ľudí. Môžu byť tiež obzvlášť hrubí, pokiaľ ide o ich podriadených.
8. Experiment Carolyn Wood Sherif
Experimenty Wooda Sherifa spočívali v rozdelení 12-ročných chlapcov do 2 skupín - každá skupina odišla do parku v Oklahome. Na začiatku sa vedci snažili zdôrazniť samostatnosť medzi týmito dvoma skupinami, čo podporilo vzájomnú konkurenciu. Zároveň zdôraznili vnútornú integráciu jednotlivých skupín. Po konfrontácii v súťaži došlo medzi chlapcami z dvoch táborov k vážnym konfliktom kvôli ich negatívnym vzťahom k sebe.
Dve skupiny sa integrovali iba v situácii, keď mali jeden spoločný cieľ, ktorý by dosiahli, a bez spolupráce všetkých ľudí by to bolo nemožné. Potom začali vychádzať. Dosiahnutie spoločného úspechu navyše spojilo obe skupiny natoľko, že z vlastnej iniciatívy chceli ísť spolu domov jedným trénerom.
Tento experiment ukazuje, ako veľmi sa môžu tretie strany a iné životné hodnoty, napríklad implementácia samostatných cieľov, navzájom odlišovať aj od cudzincov. Na druhej strane, pri snahách o dosiahnutie spoločného cieľa, často takého, pre ktorý je potrebných veľa ľudí, spoločných síl a spolupráce, sa ľudia silne integrujú bez ohľadu na vieru a hodnoty ľudí, s ktorými pracujú. Takéto skupiny navyše veľmi silno spája víťazstvo a úspech.
Odporúčaný článok:
Mitománia: príčiny a príznaky. Ako bojovať proti mytománii?---przyczyny-objawy-leczenie.jpg)
