Streda, 25. júna 2014 - Deti nájdu na prázdnom liste spôsob, ako sa učiť a vyjadrovať, čo sa im páči a obávajú sa, ale je to tiež prostriedok na stretnutie s ľudskou bytosťou.
Štúdia univerzity v Baskicku poskytuje vedecký základ na zohľadnenie kresieb malých detí ako užitočného zdroja pri posudzovaní ich koncepčného vývoja v ranom detstve. Práca publikovaná v časopise „Journal of Biological Education“ sa týka koncepčnej zrelosti detí k obrazovej produkcii.
José Domingo Villarroel a Guillermo Infante, učitelia z učiteľských škôl Bilbao a Vitoria, analyzovali kresby o živote rastlín 118 dievčat a chlapcov vo veku od 4 do 7 rokov. Výsledky ich štúdie ukazujú, že tí, ktorí majú presnejšiu znalosť živých bytostí, častejšie vykresľujú kľúčové aspekty, ako sú slnko, dážď a oblaky, reprezentácie, ktoré nie sú len dekoratívne pre deti.
Podľa Villaroel e Infante nie je slnko, ktoré sa vyskytuje v detských kresbách vo vzťahu k rastlinám, estetickým prvkom, ale dôsledkom poznania, že rastliny potrebujú na prežitie slnečné svetlo.
Odborníci ako Sergi Banús, klinický detský psychológ, považujú kresbu za veľmi užitočný nástroj pri psychologickom hodnotení detí, najmä po 5 rokoch. V tomto zmysle poukazuje na to, že kresba odráža osobitný spôsob, akým dieťa vidí a prežíva svoj svet, okrem toho, že sa premieta do jeho maturačných zmien.
Konkrétne existujú grafické ukazovatele pre psychologické vlastnosti, ako sú neposlušnosť, úzkosť, sebadôvera, motivácia k učeniu, neistota, vytrvalosť, sebaúcta alebo problémy so sociálnymi vzťahmi. Odborníci však upozorňujú, že interpretácia detskej kresby by sa mala zakladať na štatistických aproximáciách, ktoré spájajú prítomnosť určitej charakteristiky kresby s vysokou pravdepodobnosťou prezentácie osobnostných čŕt. Okrem toho by sa malo zohľadniť, že sa môžu jednať o rysy, ktoré sa objavujú v konkrétnych okamihoch života dieťaťa.
Existujú teda špecifické testy založené na rôznych typoch kresieb, ktoré pomáhajú psychológom a pedagógom odhaliť možné problémy alebo možnosti u detí. Dvaja z najpoužívanejších sú rodiny a ľudia zo stromov. Napríklad pri nákrese rodiny sa vyhodnocujú charakteristiky, ako je veľkosť, typ mŕtvice, poradie, v ktorom boli postavené znaky a vzdialenosť medzi nimi, alebo vynechanie ktorejkoľvek z čísiel (otec, matka alebo brat), dokonca aj odmietnutie žrebovania.
Judit Cueto, psychológ a propagátor portálu „Čmáranice a kresby“, poukazuje na to, že v určitých vekových skupinách nemôžu deti vysvetliť slovami, čo sa s nimi stalo a ako sa cítia, a že pre nich je prirodzený spôsob, ako to urobiť, kresbou. Cueto si všíma 8 aspektov, ktoré z nákresu môžu rodičom pomôcť včas odhaliť prípadný problém:
1. Vývoj tvarov a postáv: každá etapa zodpovedá úrovni vývoja výkresu. Teda približne 4 až 5 rokov musia byť formuláre minimálne rozpoznateľné, pretože dieťa práve pripravuje schémy každej veci.
2. Tlak: musíme pozorovať nezhody, ak sú zdvihy také silné, že môžu zlomiť papier alebo také mäkké, že kresba nie je takmer načrtnutá.
3. Prvky výkresu: ak dieťa pridá k prvku alebo časti výkresu veľa podrobností alebo ich namiesto toho vynechá, keď ich má vložiť.
4. Použitá veľkosť alebo priestor: disproporcie postavy alebo jej prvkov. Môžete tiež nájsť veľmi veľké veľkosti, ktoré dokonca presahujú priestor listu alebo sú veľmi malé.
5. Organizácia tvarov a čísel: ak dôjde k zámene v poradí prvkov alebo naopak, všetko je usporiadané a usporiadané a vyvoláva dojem rigidity alebo statického nákresu.
6. Výkres čiar: je potrebné určiť, či sú čiary zlomené alebo zlomené alebo koncentrované a vytvárajú druh začernenej gule alebo či sú veľmi uhlové.
7. Farby: od 4 rokov je farba vybraná pre emocionálny problém. Bude to varovný signál, že dieťa opakovane používa jednu farbu, alebo ak vo výkresoch prevláda čierna a červená.
8. Križovatky a opravy: musíte pozorovať, či existuje veľa klinčekov, alebo ak potrebujete mnohokrát vymazať to, čo kreslíte, a potom to zopakujte.
Cueto odporúča, aby sa rodičia domnievali, že ich dieťa prechádza ťažkým obdobím a dokážu vo svojich výkresoch zistiť nápadné aspekty, aby sa obrátili na kvalifikovaného profesionála, ktorý vzbudzuje dôveru a predovšetkým „aby sa spojil s vaším dieťaťom od prvej návštevy“.
Zdroj:
Tagy:
wellness Cut-And-Dieťa sexualita
Štúdia univerzity v Baskicku poskytuje vedecký základ na zohľadnenie kresieb malých detí ako užitočného zdroja pri posudzovaní ich koncepčného vývoja v ranom detstve. Práca publikovaná v časopise „Journal of Biological Education“ sa týka koncepčnej zrelosti detí k obrazovej produkcii.
José Domingo Villarroel a Guillermo Infante, učitelia z učiteľských škôl Bilbao a Vitoria, analyzovali kresby o živote rastlín 118 dievčat a chlapcov vo veku od 4 do 7 rokov. Výsledky ich štúdie ukazujú, že tí, ktorí majú presnejšiu znalosť živých bytostí, častejšie vykresľujú kľúčové aspekty, ako sú slnko, dážď a oblaky, reprezentácie, ktoré nie sú len dekoratívne pre deti.
Podľa Villaroel e Infante nie je slnko, ktoré sa vyskytuje v detských kresbách vo vzťahu k rastlinám, estetickým prvkom, ale dôsledkom poznania, že rastliny potrebujú na prežitie slnečné svetlo.
Odborníci ako Sergi Banús, klinický detský psychológ, považujú kresbu za veľmi užitočný nástroj pri psychologickom hodnotení detí, najmä po 5 rokoch. V tomto zmysle poukazuje na to, že kresba odráža osobitný spôsob, akým dieťa vidí a prežíva svoj svet, okrem toho, že sa premieta do jeho maturačných zmien.
Konkrétne existujú grafické ukazovatele pre psychologické vlastnosti, ako sú neposlušnosť, úzkosť, sebadôvera, motivácia k učeniu, neistota, vytrvalosť, sebaúcta alebo problémy so sociálnymi vzťahmi. Odborníci však upozorňujú, že interpretácia detskej kresby by sa mala zakladať na štatistických aproximáciách, ktoré spájajú prítomnosť určitej charakteristiky kresby s vysokou pravdepodobnosťou prezentácie osobnostných čŕt. Okrem toho by sa malo zohľadniť, že sa môžu jednať o rysy, ktoré sa objavujú v konkrétnych okamihoch života dieťaťa.
Existujú teda špecifické testy založené na rôznych typoch kresieb, ktoré pomáhajú psychológom a pedagógom odhaliť možné problémy alebo možnosti u detí. Dvaja z najpoužívanejších sú rodiny a ľudia zo stromov. Napríklad pri nákrese rodiny sa vyhodnocujú charakteristiky, ako je veľkosť, typ mŕtvice, poradie, v ktorom boli postavené znaky a vzdialenosť medzi nimi, alebo vynechanie ktorejkoľvek z čísiel (otec, matka alebo brat), dokonca aj odmietnutie žrebovania.
VÝSTRAŽNÉ ZNAČKY NA VÝKRESOCH
Judit Cueto, psychológ a propagátor portálu „Čmáranice a kresby“, poukazuje na to, že v určitých vekových skupinách nemôžu deti vysvetliť slovami, čo sa s nimi stalo a ako sa cítia, a že pre nich je prirodzený spôsob, ako to urobiť, kresbou. Cueto si všíma 8 aspektov, ktoré z nákresu môžu rodičom pomôcť včas odhaliť prípadný problém:
1. Vývoj tvarov a postáv: každá etapa zodpovedá úrovni vývoja výkresu. Teda približne 4 až 5 rokov musia byť formuláre minimálne rozpoznateľné, pretože dieťa práve pripravuje schémy každej veci.
2. Tlak: musíme pozorovať nezhody, ak sú zdvihy také silné, že môžu zlomiť papier alebo také mäkké, že kresba nie je takmer načrtnutá.
3. Prvky výkresu: ak dieťa pridá k prvku alebo časti výkresu veľa podrobností alebo ich namiesto toho vynechá, keď ich má vložiť.
4. Použitá veľkosť alebo priestor: disproporcie postavy alebo jej prvkov. Môžete tiež nájsť veľmi veľké veľkosti, ktoré dokonca presahujú priestor listu alebo sú veľmi malé.
5. Organizácia tvarov a čísel: ak dôjde k zámene v poradí prvkov alebo naopak, všetko je usporiadané a usporiadané a vyvoláva dojem rigidity alebo statického nákresu.
6. Výkres čiar: je potrebné určiť, či sú čiary zlomené alebo zlomené alebo koncentrované a vytvárajú druh začernenej gule alebo či sú veľmi uhlové.
7. Farby: od 4 rokov je farba vybraná pre emocionálny problém. Bude to varovný signál, že dieťa opakovane používa jednu farbu, alebo ak vo výkresoch prevláda čierna a červená.
8. Križovatky a opravy: musíte pozorovať, či existuje veľa klinčekov, alebo ak potrebujete mnohokrát vymazať to, čo kreslíte, a potom to zopakujte.
Cueto odporúča, aby sa rodičia domnievali, že ich dieťa prechádza ťažkým obdobím a dokážu vo svojich výkresoch zistiť nápadné aspekty, aby sa obrátili na kvalifikovaného profesionála, ktorý vzbudzuje dôveru a predovšetkým „aby sa spojil s vaším dieťaťom od prvej návštevy“.
Zdroj:
